Эффективность проведения занятий по неотложной помощи со студентами-медиками в условиях рискогенного общества
DOI:
https://doi.org/10.22394/2071-2367-2018-13-5-48-59Ключевые слова:
неотложная помощь, интенсивная терапия, преподавание, обучение, качественный и количественный социологический анализАннотация
Целью статьи является качественная и количественная оценка эффективности проведения занятий по неотложной медицинской помощи со студентами-медиками в контексте рискогенного общества. В центре анализа развитие образовательных практик, ориентированных не только на повышение профессионализма сотрудников медицинской службы, но и на совершенствование подходов к обучению приемам неотложной медицинской помощи не имеющего медицинского образования населения. Количественная часть исследования сформирована на основании статистического анализа опроса студентов. Качественная часть проведена на основании интервьюирования преподавателей, врачей, студентов. Эффективность занятия по неотложной медицинской помощи определяется прикладной значимостью изучаемого материала, активностью учащихся во время занятия, основанной на осознанном воспроизведении ключевых аспектов темы на основе разбора реальных клинических случаев. Результаты исследования помогут определить наиболее эффективные компоненты занятия, в частности симмуляционный курс, ассистирование, разбор реальных клинических случаев, групповой характер действий, ориентированных на развитие коммуникативных навыков.Скачивания
Библиографические ссылки
Guiding Principles for Quality Textbooks (Revised June 2016) // Education bureau: сайт. – 2016. – URL: https://www.edb.gov.hk/en/curriculum-development/resource-support/textbookinfo/GuidingPrinciples/index.html
Maw L. 7 tips to stand out to medicine admissions tutors / L. Maw // Times higher education: сайт. – 2017. – URL: https://www.timeshighereducation.com/student/advice/7-tips-stand-out-medicine-admissions-tutors Среднерусский вестник общественных наук том 13 №5 2018 57 CЕРИЯ: СОЦИОЛОГИЯ
Communication skills training for emergency nurses / M. Ak, O. Cinar, L. Sutcigil [et al.] // International journal of medical sciences. – 2011. – Vol. 8, № 5. – P. 397–401.
Computer-based simulation training in emergency medicine designed in the light of malpractice cases / A. Karakuş, L. Duran, Y. Yavuz [et al.] // BioMed Central medical education. Medical education. – 2014. – Vol. 14. – P. 155.
Dalland C.P. Work plans as a tool for promoting self-regulated learning in lower secondary classrooms? / C.P. Dalland, K. Klette // Education Inquiry. – 2016. – Vol. 7, № 4. – P. 381–404.
Doctors as teachers / Ch. George, V. Nathanson, C. Seddon [et al.] // Warwick. The Universitu of Warwick: – 2006. – URL: https://warwick.ac.uk/fac/med/study/ ugr/mbchb/societies/slime/products/teaching/doctors_as_teachers_bma_sept_06.pdf (дата обращения: 06.05.2018)
Education and Training of Emergency Medical Teams: Recommendations for a Global Operational Learning Framework / N.A. Camacho, A. Hughes, F.M. Burkle Jr [et al.] // PLOS Currents: Disasters. – 2016. – URL: http://currents.plos.org/disasters/article/education-and-training-of-emergencymedical-teams-recommendations-for-a-global-operational-learning-framework (дата обращения: 01.06.2018)
Emergency Medical Services / O.C. Kobusingye, A.A. Hyder, D. Bishai [et al.] // Disease control priorities. – 2006. – URL: https://dcp-3.org/sites/default/ files/dcp2/DCP68.pdf (дата обращения: 31.06.2018)
Guiding Principles for Quality Textbooks (Revised June 2016) // Education bureau. – 2016. – URL: https://www.edb.gov.hk/en/curriculum-development/resourcesupport/textbook-info/GuidingPrinciples/index.html (дата обращения: 08.06.2018)
Guyol, G. 3 ways teach for America prepared me for medical school // Teach for America. – 2015. – URL: https://www.teachforamerica.org/top-stories/3-reasonswhy-teach-america-prepared-me-medical-school (дата обращения: 08.06.2018)
Learning operational strategies in surgery training / Sh. Paydar, X. Ghahramani, Sh. Bolandparvaz [et al.] // Journal of advances in medical education and professionalism. – 2014. – Vol. 2, № 2. – P. 92–94
Life as a Medical Student: 12 Things You Really Have to Know // Oxford Royale Academy. – 2017. – URL: https://www.oxford-royale.co.uk/articles/life-as-amedical-student.html (дата обращения: 24.06.2018)
Marsh, S. Effective teaching: 10 tips on what works and what doesn’t// The Guardian. – 2014. – URL: https://www.theguardian.com/teacher-network/teacherblog/2014/oct/31/effective-teaching-10-tips (дата обращения: 14.07.2018) 58 Central Russian Journal of Social Sciencesvolume 13 issue 5 2018 CЕРИЯ: СОЦИОЛОГИЯ
Maw, L. 7 tips to stand out to medicine admissions tutors // Times higher education. – 2017. – URL: https://www.timeshighereducation.com/student/advice/7tips-stand-out-medicine-admissions-tutors
Objectives of Training in Emergency Medicine // McGill. – 2008. – URL: https://www.mcgill.ca/emergency/files/emergency/em_otr.pdf (дата обращения: 26.06.2018)
The Techniques and Strategies that Significantly Improve Student Engagement, and Teaching and Mentoring Effectiveness // Principles of Medical Education Maximizing Your Teaching Skills. – 2018. – URL: https://medicaleducators.hmscme.com/ (дата обращения: 06.06.2018)
