ЭВОЛЮЦИЯ МОДЕЛЕЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТА НОВОЙ ФОРМАЦИИ

Аннотация

Цель статьи - характеристика моделей высшего образования и зарубежного опыта организации образовательного процесса в рамках концепции «непрерывного образования», изучение их социализирующего влияния, а также рассмотрение путей интеграции зарубежного опыта в практику отечественной высшей школы. В настоящее время происходит трансформация образовательного пространства высшего и непрерывного образования - четко обозначилась тенденция к смещению ключевого акцента с образовательного контента на личность студента и на создание комфортной образовательной среды. Всё большую роль начинают играть дистанционные формы работы. В этой связи актуальным становится исследование прогрессивных моделей обучения и их роль в социализации современного студента. В основу работы были положены результаты международной стажировки «Современные методы совершенствования образовательного процесса в высшем учебном заведении» Победителей Конкурса лучших практик Президентской академии (РАНХиГС при Президенте РФ), сезона 2018/2019 в образовательных учреждениях Австрийской Республики и Республики Словения. В статье дано обоснование основных тенденций развития современного образования и его социализирующего влияния на современную студенческую молодежь. Во-первых, тенденция к сокращению контролирующих функций образовательной организации. Во-вторых, запрос образовательной среды на «студента будущего», «самостудента»; личности с высоко развитыми внутренними мотивами на получение образования. В-третьих, повышение требований к обучающимся на входе в образовательный процесс при объективно низких навыковых возможностях современной молодежи. Автор приходит к выводу, что модели образования, основанные на принципах сокращения контроля на фоне качественного развития обучающего, и наделении обучаемого равными с преподавателем правами изменять пространство учебного курса, в настоящее время, является естественным ответом на вызовы активно развивающегося информационного общества и спрос на полипрофильную базисную подготовку выпускников.