Информационно-аналитическое обеспечение управления адаптацией студентов в среде вуза: методические аспекты формирования индикаторов адаптационных процессов

Аннотация

В настоящее время образовательный процесс в вузе нуждается в совершенствовании форм и методов анализа состояния адаптации студента к процессу обучения, так как интенсификация и интеллектуализация учебного процесса, значительные перемены в системе высшего образования, повышение ритма жизни значительно увеличивают нагрузку на студента. Выявление факторов, влияющих на процесс социальной адаптации студенческой молодежи в вузе, имеет большое значение для процесса эффективного управления адаптацией студентов, поскольку только целенаправленное управленческое воздействие на эти факторы позволит обеспечить эффективность процесса адаптации. Статья раскрывает вопросы формирования индикаторов адаптационных процессов, как важнейшего этапа социологического информационно-аналитического обеспечения управления адаптацией, включая установление их математического вида, выявление факторной структуры множества индикаторов и снижение размерности. Особую актуальность эти вопросы получают в условиях широкого распространения информационных технологий, когда исследователи в области эмпирической социологии все чаще обращаются к количественным методам анализа социальных процессов, включая эффективные методы Data Mining интеллектуального анализа данных. Методика формирования индикаторов адаптационных процессов апробирована на примере анализа данных массовых социологических опросов факторов адаптации студенчества 2000-х и 2010-х годов в вузовской среде.