Взаимосвязь образовательного и профессионального стандартов в рамках реализации современных требований в области высшего образования
Keywords:
образовательный стандарт, профессиональный стандарт, высшее образованиеAbstract
В статье рассматривается проблема взаимосвязи двух понятий «профессиональный» и «образовательный» стандарт, стало весьма актуальным в системе образования, обусловленная поставленной задачей разработки «профессиональных» стандартов по специальностям. В статье представлен комплексный анализ не только самого понятия «стандарт», но и выявлены и систематизированы основные отличительные черты «профессионального» и «образовательного» стандартов. На основании проведенного в статье анализа выявлены основные тенденции взаимосвязи данных видов стандартов. Появление в России профессиональных стандартов в отдельных областях деятельности является ощутимым прорывом в деле формирования образовательных стандартов нового поколения, обновления процесса профессионального обучения с учетом изменяющихся требований работодателей, а также оценки качества образовательного продукта в соответствии с потребностями рынка труда. Образовательный стандарт должен выступать фундаментом для разработки профессионального стандарта, а следовательно образовательные стандарты, по мнению авторов, должны претерпеть изменения в сторону усиления совместной деятельности рынка труда и сферы образования рамках разработки и внедрения эффективного механизма взаимодействия. При этом развитие социального партнерства между вузами и бизнесом должно стать стратегическим направлением подготовки конкурентоспособных специалистов на основе рационального использования стандартов с ярко выраженными профессиональными компетенциями.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2014-06-15
Issue
Section
Статьи
How to Cite
Поповичева Н., Базарнова О. Взаимосвязь образовательного и профессионального стандартов в рамках реализации современных требований в области высшего образования // Среднерусский вестник общественных наук. 2014. Vol. 36, no. 6. P. 202–209.