DIGITALIZATION OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE HIGHER EDUCATION SYSTEM
DOI:
https://doi.org/10.22394/2071-2367-2023-18-1-87-108Keywords:
информационные технологии, образовательная среда, образовательный процесс, цифровизация процесса коммуникации, система высшего образованияAbstract
The purpose of the study is to analyze the problems of the educational environment of the higher education system identified as a result of an expert survey (on the example of the educational environment of the Academy of Civil Protection of the Ministry of Emergency Situations of Russia). The methodology of the work is determined by the need to conduct a sociological analysis of the state of the educational environment of the university (Academy of Civil Protection of the Ministry of Emergency Situations of Russia). In the article, based on the results of studying the current state of digitalization of the educational process at the Academy of Civil Protection of the Ministry of Emergency Situations of Russia in the humanitarian direction of training, the main problems of interaction between participants in the educational process, typical for universities in organizing and implementing educational activities using modern information technologies, are considered. The empirical basis of the work was the results of expert and questionnaire surveys. The article was prepared as part of the scientific and practical work carried out at the Academy of Civil Protection of the Ministry of Emergency Situations of Russia on the topic “Development of a managerial and pedagogical model for the digitalization of the educational process of a university in the humanitarian areas of training (on the example of the Academy of Civil Protection of the Ministry of Emergency Situations of Russia)”.Downloads
References
Аймалетдинов Т. А. [и др.] Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе / Т. А. Аймалетдинов, Л. Р. Баймуратова, О. А. Зайцева, Г. Р. Имаева, Л. В. Спиридонова. Аналитический центр НАФИ. - М.: Издательство НАФИ, 2019. - С. 3-84.
Бороненко Т. А. [и др.] Основы цифровой грамотности и кибербезопасности: учеб. пособие / Т. А. Бороненко, А. В. Кайсина, И. Н. Пальчикова, Е. В. Федоркевич, В. С. Федотова. - СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2021. - С. 106-127.
Буданцев Д. В. Цифровизация в сфере образования: обзор российских научных публикаций // Молодой ученый. - 2020. - № 27 (317). - С. 120-127. URL: https://moluch.ru/archive/317/72477/(дата обращения: 24.12.2022).
Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П. Н. Биленко, В. И. Блинов, М. В. Дулинов, Е. Ю. Есенина, А. М. Кондаков, И. С. Сергеев; под науч. ред. В. И. Блинова - 2020. - С. 48-56.
Колыхматов В. И. Профессиональное развитие педагога в условиях цифровизации образования: учеб-метод. пособие - СПб.: ГАОУ ДПО "ЛОИРО", 2020. - С. 35-50.
Орешкина А. К. Методологический аспект цифровизации в системе непрерывного образования // Интернет-журнал "Мир науки" (доступ свободный). - 2018. - № 5. - С. 1-8. URL: https://mir-nauki.com/PDF/81PDMN518.pdf (дата обращения: 20.11.2022).
"Развитие цифровых компетенций педагога в цифровой образовательной среде", методические рекомендации / под ред. В. А. Смирновой - Рыбинск, 2021. - С. 23-36.
Современные образовательные технологии в рамках реализации федерального проекта "Цифровая образовательная среда" [Текст]: Учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Н. Ю. Блохина, Г. А. Кобелева. - Киров, 2020. - С. 4-14.
Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / Под ред. А. Ю. Уварова, И. Д. Фрумина. - М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2019. - С. 181-238.
Цифровая трансформация общества: современные концепции общественного развития и новая терминология: сборник статей / под редакцией К. К. Колина; Московский гуманитарный университет, Институт фундаментальных и прикладных исследований. - М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2021. - 18-22.
